ePortfolio de David Martel

Archive pour la catégorie ‘Professionnalisation’

Bonjour et bienvenue sur mon nouveau ePortfolio (ou porftolio électronique, j’hésite encore quant au choix du terme). J’effectue présentement une transition entre mon ancien bloguefolio et ce nouveau site. Veuillez m’excuser si des erreurs surviennent et notez que les anciens commentaires n’ont pu être importés. De plus, il manque beaucoup de contenu dans les pages autres que l’accueil. Le tout devrait être complet d’ici quelques jours, car mes obligations académiques, professionnelles et de recherche demandent la plus grande partie de mon temps.

Bonne visite et n’hésitez pas à me transmettre vos commentaires.

David Martel

J’ai apporté quelques changements à mon bloguefolio afin de lui donner un côté plus professionnel. J’ai ajouté un menu de navigation comportant de nouvelles catégories (Webosphère, Curriculum vitae) en plus de celles déjà existantes que j’ai remaniées (Projets et réalisations, Espace élève et Journal réflexif).

De plus, maintenant que mon stage est terminé, j’ai davantage de temps pour le mettre à jour et regarder ce qui se fait ailleurs pour l’améliorer. J’utiliserai le concept d’identité numérique en regardant le wiki à ce sujet créé par Patrick Giroux tout en m’inspirant du ePortfolio de Mario Asselin. Le meilleur est donc à venir.

Portez une attention particulière à ma webosphère (ensemble des sites web que je trouve intéressants et que je visite régulièrement) que j’ai exposée sous la forme d’une carte d’organisation des idées.

La vie d’un enseignant comporte des hauts et des bas, de bonnes et de mauvaises journées, de constantes remises en question et des interrogations par rapport à notre pratique.

On se demande si les élèves réussiront, s’ils seront capables de réaliser les productions attendues à l’aide de nos explications et du support donné durant la préparation. On se demande toujours…

Mais quand on voit les élèves à l’oeuvre en train de présenter le fruit de leur travail en avant de la classe, on se dit qu’on a réussi. Oui certains sont stressés, mais c’est tout à fait normal.

Quand ils assemblent tous les petits efforts qu’ils ont faits durant le dernier mois dans un tout cohérent et logique, on se dit qu’on a réussi.

Leurs recherches deviennent un texte bien construit, leurs images prennent place sur de belles affiches, une présentation multimédia ou un vidéo.

Et à ce moment-là, on peut dire qu’on a fait du bon travail en tant qu’enseignant.

Pour ceux qui suivent les modifications sur mon bloguefolio par fil RSS, je publie ce billet pour vous inviter à aller consulter l’«espace élève» que j’ai développé. Pour y aller, cliquez ici.

Un mois et demi après la mise en ligne de mon bloguefolio et de mon journal de bord réflexif et interactif, je peux dresser un premier bilan positif, malgré les problèmes techniques occasionnels.

En effet, même je suis lu par un nombre limité de personnes, je considère que c’est un bon début. Presque toutes les personnes importantes à mes yeux le lisent en plus de quelques visiteurs ici et là.

Ce bilan est positif, car J’ai MON propre blogue non pas parce que je suis obligé, mais parce que j’en veux un. LÀ est toute la différence. De plus, des mises à jour hebdomadaires sont faites dans les deux sections.

Cela, c’est sans compter l’«espace élève» que je rendrai public dans les prochains jours…

Bonne continuation à moi!

Hier soir avait lieu la première rencontre de parents dans ma future carrière d’enseignant. J’ai été étonné de voir à quel point certains parents étaient ouverts à diverses solutions pour régler le ou les problèmes de leur enfant.

Plusieurs ont manifesté une ouverture pour que leur jeune s’inscrive à des périodes de récupération avant les heures de classe, sans pour autant les forcer a y assister. En effet, ce n’est pas en forçant un élève démotivé à venir à l’école une heure plus tôt par jour qu’il réussira mieux.

Pour les élèves qui veulent, on a même vu une mère prête à changer son horaire de travail afin de venir reconduire son enfant à temps pour la période de récupération. C’est peut-être un cas exceptionnel, mais tout de même. D’ailleurs, j’ai presque été touché par cette dame qui avait vraiment à coeur la réussite de son enfant (en échec) et qui est entrée dans la classe découragée pour en ressortir encouragée avec les quelques solutions qu’on lui a proposées.

Pour ceux qui ne peuvent pas venir à la récupération pour diverses raisons, j’ai proposé de regarder avec les élèves en question la possibilité de leur donner de petits ateliers complémentaires. Je l’ai fait à trois reprises quand je voyais que le parent semblait collaboratif et voulait que son enfant s’améliore.

J’ai même demandé le courriel à une mère pour lui envoyer des liens intéressants, car elle a déclaré qu’elle aidait son jeune à la maison. Lui offrir plus de ressources serait certainement un avantage. En ce qui concerne le jeune « qui est toujours en avant de son ordinateur », je lui proposerai des ressources en ligne et interactives qu’il pourra consulter et utiliser pour améliorer quelques points de grammaire.

Bref, j’ai bon espoir que ces élèves bien encadrés par leur enseignant et appuyés par leurs parents réussissent leur cours de français. D’après tout, je crois fortement en l’équation moi + mon prof + mes parents = ma réussite. D’ailleurs, je n’ai pas hésité à remercier tous les parents qui sont venus pour leur collaboration et leur désir de voir leur enfant réussir.

L’idée de créer un portfolio électronique m’est venue après une rencontre avec ma conseillère de stage. Cette dernière m’expliquait les documents que je devrais remettre au cours de mon stage, dont le portfolio. La seule autre fois où j’en avais entendu parlés était lors du cours d’exploration des réalités de la profession enseignante.

On nous avait alors dit qu’un tel document allait être utile pour plus tard… C’est ainsi que presque 4 ans plus tard, voilà que ce mot revient dans un cadre un peu plus sérieux cette fois-ci. J’ai donc demandé à ma conseillère ce qu’était réellement un portfolio et la manière dont ses éléments étaient présentés.

Parmi ces exemples, il y avait celui d’un étudiant ayant fait un site Web présentant son portfolio en version électronique. Au même instant, je me disais qu’utiliser les technologies de l’information et de la communication (TIC) pourrait rendre le concept de portfolio très intéressant.

Du même coup, j’avais ENFIN une raison qui allait me motiver à entretenir un site Web. Combien de fois ai-je entrepris la mise en forme d’un blogue pour l’abandonner parce que je me tannais simplement à l’idée du choix des couleurs, des polices et de la disposition des éléments?

J’ai repris les meilleurs éléments de mes blogues précédents pour les assembler au sein d’un seul endroit. J’espère ainsi qu’il sera intéressant et que mes mises à jour plus fréquentes sauront vous attirer à le consulter régulièrement.

Bonne lecture!
David Martel